师德师风工作总结(教学水平不高的老师该怎么办)
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2024-04-26
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1. 师德师风工作总结,教学水平不高的老师该怎么办?
他不是老师,他应该是一个魔鬼吧!
老师职业道德素养里明确提出,教师应该爱岗敬业,包括三个方面:
(1)情感上——爱校爱教爱生,以校为家,把学生当儿女、兄弟姐妹。这种情感是爱岗敬业最根本的动力源泉。这种情感是内在的,也是持久的,不会因教师职业待遇的高低或条件的忧劣而轻易波动。
(2)理念上——教书育人, 教师爱岗敬业不仅要教会学生做事,还要教会学生做人,要培养学生形成做事、做人应具备的良好品德。
(3)态度上——认真负责 ,著名思想家朱熹强调“敬业者,专心致志以事其业也。”教师工作的对象是人不是物,容不得半点疏忽。
教师职业道德规范规定:”教师要为人师表,坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作则,衣着得体,语言规范,举止文明。关爱学生对学生严慈相济,做学生良师益友。保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。“
对照这些,这位老师身上没有一点点做老师的素养,也没有做教师的职业道德,这样的人根本不配教书育人,他本就是一个心理阴暗残缺的不健全的人。应该立即清除教师队伍,绝不姑息。
对这样的老师我想问他几个问题:
1、你让学生必须站着上课出于什么样的目的或出发点呢?
师德师风十不准里面明确规定:教师不得体罚或变相体罚学生。如果你这只是针对班里个别调皮捣蛋的学生,作为非常规惩戒手段偶尔罚之还可以理解,如果你把罚站常态化了,还带有强制性,要求学生个个都站着上课,很明显你已经触动到了法律的红线。不管你的目的是什么,这样做都绝对是不允许的。
2、你上的是什么课,需要阴阳怪气的腔调?
太不可思议了!令人大跌眼睛!作为教师,首先应该自重,在神圣的三尺讲台阴阳怪气的上课,你亵渎了那方讲台,是极不自重的表现。教师职业道德素养里要求教师应该乐业、敬业。乐业的教师对教育工作、对学生由衷的喜爱,不计较待遇多少、地位高低,工作再苦再累是享受;敬业的教师出于对教师职业的性质、社会意义以及个人发展意义的认识,树立起自己的世界观、人生观、价值观,以认真、一丝不苟、作风严谨作为自己的工作准则。你的教育态度是变态的,你不乐业也不敬业,你用一种消极抵触的情绪教学生,你知道这样对学生的心理成长是多大的伤害吗?
3、学生问题回答不出来就拳脚相向,课堂是比武场吗?你了解学生的学习能力和学习水平吗?你反思过你的提问学生为什么回答不出来吗?学生要是什么问题都能对答如流了,还需要你去教吗?你对待学生的心还是热的吗?你把学生当作什么了?
从问题里面我们看到的是一个穷凶极恶的暴力份子,在弱者面前挥拳撒腿。都说师者父母心,师爱如山,教师对学生的爱,都是浓烈的暖暖的。教师应该把整个心灵献给学生,而且要坚持一视同仁,将神圣的师爱均匀的洒向每个学生。享受教师的爱,是每个学生的需要,也是每个学生的权利,这是他们得以健康成长的阳光、空气和水。你是一个冰凉的没有爱心的人,学生在你面前只有恐惧和害怕,他们哪有心思去学习呀?
你是一个无能的人,不知道你是如何混进教师队伍的,但你绝对是教师队伍里一颗毒瘤,害群之马,污了孔贤之名。别说做教师了,就是做一个人你都不合格,心理扭曲,无品无德,让你教书育人,简直就是中国教育的一个笑话。
面对这样的三无教师,学生应该拿出法律武器保护自己的人身安全,维护自己受教育的权利。
保护学生的法律条文有《中华人民共和国未成年人保护法》,其中第三章学校保护里明确写道:
第十八条 学校应当尊重未成年学生受教育的权利,关心、爱护学生,对品行有缺点、学习有困难的学生,应当耐心教育、帮助,不得歧视,不得违反法律和国家规定开除未成年学生。
第二十一条 学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严,不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。
如何对付一个没有师德而且水平极差的老师?向当地教育主管部门反映,情节严重直接拨打110报警。法律是最好的武器,千万不要以暴制暴,那样的话,我们同那个老师又有什么分别呢?
2. 教师进入师德修养的最高境界?
教师这个行业有它的特殊性,他服务的对象是学生,一个个有思想的人。教师既是知识的传播者,更是道德的引导者,思想的启迪者,心灵世界的开拓者。教师被称为“人类灵活的工程师”,“太阳底下最光辉的职业”。那么,教师肯定和其他行业不同。我觉得,做一名合格的教师要具备以下师德修养:
第一、教师应具备有丰富的教育教学理念
社会在发展,教育在进步,作为这个行业的参与者,教师要不断更新自己的教育理念,尊重教育发展的规律,实事求是,与时俱进,并勇于尝试。
第二、教师应具备有扎实的专业知识
“要想给学生一滴水,自己必须拥有一潭水”,教师只有对自己的业务做到精益求精,牢牢掌握学科专业技能,并不断学习,拥有丰富的知识,才能做好知识的传播使者。
第三、教师应具备有宽容的心态
学校是学生犯错误的地方,教师要允许学生犯错误。教师要怀有宽容的心,正确看待学生的成绩、表现,构建宽松、和谐的班级气氛,能让学生更加亲近你,“亲其师,信其道,遵其师,奉其教,敬其师,效其行。”睁大眼睛多发现学生优点,眯着眼睛少发现学生缺点!
第四、教师应具备有不断反思的能力
教师不仅要善于教学,也要不断总结和反思。在教育、教学过程中碰到的问题就是教师应该研究的问题,解决问题的过程就是方法的形成,教师要善于总结,反思,这样就形成了教研课题,这样有助于教师走向成熟。
3. 师德师风十严十不准条例?
师德师风十要十禁止十不准 师德师风“十要”即:
一要爱国守法。热爱祖国,热爱人民,拥护中国共产党的领导,拥护中国特色社会主义;全面贯彻国家教育方针,模范的遵守教育法律法规,依法执教,忠实履职。
二要爱岗敬业。树立崇高的理想,专注教育事业,志存高远,淡泊名利,勤勉敬业,乐于奉献,在平凡的岗位上实现自己的人生价值;对工作认真负责,认真备课上课,认真批改作业、认真辅导自习。
三要面向全体。关注学生的个性差异,尊重每一位学生的人格尊严,公平、公正地对待每一个学生,对学生严慈相济,做学生的良师益友。
四要保护学生。关心学生健康,维护学生权益,确保学生安全;注重人文关怀和心理疏导,使学生保持积极乐观、平和向上的良好心态。
五要教书育人。遵循教育规律,实施素质教育;循循善诱,诲人不倦,因材施教;坚持育人为本,培养学生良好品行,发挥学生兴趣特长,激发学生创新精神,促进学生全面发展。
六要为人师表。模范践行社会主义核心价值,秉持职业操守,诚实守信,知荣明耻,立德树人,以身作则;衣着得体,语言规范,举止文明。
七要关心集体,树立大局观念,维护集体荣誉,建立民主、平等、和谐、向上的同事关系、师生关系,尊重学生家长,凝聚各方合力,团结协作,共同搞好教育教学工作。
八要廉洁从教。自觉抵制各种不良诱惑,严于律己,恪尽职守,树立人民教师清廉自守的良好形象。
九要自我调节。善于自我调节心态和情绪,乐观向上,热情开朗,以高度的事业心和责任感,以无私的爱心、细心、和耐心,以个人的性格亲和力以及人格和学识魅力感染和引导学生健康成长。
十要终身学习。树立终身学习观念,拓宽知识视野,更新知识结构,潜心钻研业务,勇于探索创新,促进自身专业化成长,不断提高专业素养和教育教学水平。
师德师风“十不准”即: 1.不准使用不文明语言。
2.不准在学校公共场合吸烟、在工作期间饮酒。
3.不准浓妆艳抹、奇装异服进入学校和课堂。
4.不准旷工、旷课、迟到、早退、擅自调课及无准备、无教案上课。
5.不准把个人的不良情绪带进课堂。
6.不准在教室接打电话和收发短信。
7.不准由学生家长、学生干部代批代改作业和代写学生操行评语。
8.不准以分数和名次对学生进行排队,并以此作为评价学生的唯一标准。
9.不准漠视学生中出现的学习、生活、心理、情感等问题。
10.不准组织学生参加商业性庆典和迎来送往活动。
4. 幼儿园教师师德师风培训内容?
幼儿园师德培训内容师德教育是教师教育工作的核心内容。为了进一步做好一年一度的暑期师德专题培训,提高全体教师师德水平,根据瑞教办政(20XX)73号文件精神,现将20XX年中心幼儿园暑期师德培训内容做一下总结:
一、指导思想
以党的XX大精神和科学发展观为指导,紧紧围绕全面推进素质教育的要求,以“学为人师,行为世范” 为准则,进一步丰富新时期师德建设内涵,树立一批新的师德典型,引导我园广大教师以先进典型为楷模,不断提高师德修养和教书育人的能力水平,造就一支让人民满意的幼儿教师队伍。
二、培训对象:全体教师
三、培训内容
(一)学习教育部《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》和《中小学教师职业道德规范》,《国家中长期教育改革与发展规划纲要》等,组织师德专题动员报告。通过学习,进一步弘扬高尚师德,增强广大教师的光荣感、责任感和使命感,全面落实“育人为本、德育为先”的要求,努力提高教职工思想政治和政策理论水平,把未成年人思想道德建设提高到一个新水平。
(二)结合实际从身边的人、身边的事中挖掘典型事迹,身体力行,不断提高职业道德水平。通过组织讲座“教师如何做人”、“老师与妈妈”观点分析、学校师德状况分析及学习宣传“我感动的教师”先进事迹等形式,通过挖掘教师身边的先进人物和事迹,大力宣传、弘扬优秀教师、教育工作者的先进事迹,树立正确的谋生观、享受观和发展观,提倡教师敬业、乐业、勤业的良好教风;同时通过自学剖析反面典型案例,认真进行警示教育。
(三)开展“师德师风大讨论” 活动。对当前存在师德方面的缺陷和不良现象,开展讨论、自查、反思、整改活动。每位教师在“师德师风大讨论” 活动中做到有笔记、有心得,并写出体会文章。
四、培训时间 8月25日~8月30日。具体日期安排见附件。
五、培训要求
1、建立领导小组,统一要求。建立以园长兼书记为组长的师德培训领导小组。全体在职在编教职工都必须参加师德专题培训。积极引导广大教职员工把加强学习提高,实现理论与实践相结合,提高教师教育教学水平作为自主自觉的行为;牢固树立一切为了孩子的理念,增强求真务实的自觉性;把树立教师正确的价值观、质量观和人才观,真正落实到打造“创先争优”活动中去。
2、合理安排,保证质量。在组织师德集中教育过程中,要结合教师师德实际,创造性地开展此项工作,既要有针对性,又要有理论性,更要有现实的指导性,能为广大教师所欢迎。要严格做到保质保量,特别是集中辅导要合理安排,妥善组织,确保培训工作的时间与质量。
3、严格培训的考勤制度。每位教师必须按时参加师德培训,严格遵守培训制度,认真做好学习笔记,完成师德剖析等培训要求。办公室严格做好考勤工作。
4、结合“转作风、优环境” 工作主题,弘扬新风正气、抵制歪风邪气,打造志存高远无私奉献的优秀教师队伍。加强教师职业道德教育,把教师职业道德教育工作与提升教师的素质结合起来。通过教师素质集中专业培训,提高教师的师德素养和业务水平。
5、根据教育局文件要求,做好建立教师师德修养档案与学分登记工作。教师参加暑期集中教育并考核合格者记入继续教育学分,考核记录内容包括学习考勤与撰写师德学习心得、考核试卷等。
5. 师德师风个人对照检查表如何填写?
就师德师风自查表。学校教师师德师风管理是学校管理最重要部分,各级教育主管部门都制定有教师师德师风管理实施细则,填写师德师风对照检查表,就是对照上级师德师风管理实施细则进行自查自纠,发扬成绩,纠正错误,以励再战,一般一个学月就要填写一次,一学期还有对照检查小结,一学年还要考核总结。
6. 关于进一步加强和改进新时代师德师风建设的意见?
坚持正确方向。加强党对教育工作的全面领导,坚持社会主义办学方向,确保教师在落实立德树人根本任务中的主体作用得到全面发挥。
2、坚持尊重规律。遵循教育规律、教师成长发展规律和师德师风建设规律,注重高位引领与底线要求结合、严管与厚爱并重,不断激发教师内生动力。
3、坚持聚焦重点。围绕重点内容,针对突出问题,强化各地各部门的领导责任,压实学校主体责任,引导家庭、社会协同配合,推进师德师风建设工作制度化、常态化。
4、坚持继承创新。传承中华优秀师道传统,全面总结改革开放特别是党的十八大以来师德师风建设经验,适应新时代变化,加强创新,推动师德师风建设工作不断深化
7. 小学教师师德师风条例?
为了学习贯彻《教育部关于进一步加强和改进师德师风建设的意见》,深入开展师德师风和法制教育学习活动,树立良好的师德师风,不断提高思想政治觉悟,切实担负起为人师表、教书育人的重要责任,做人民满意的教师,办人民满意的教育,特制定本学习制度。
一、有计划,有目的地组织政治理论学习。
二、每学期都制定师德学习计划、学习记录、学习总结。学习计划要有明确的学习时间、地点、内容、主讲人员和参加人员,力求做到准备充分,富有成效。
三、学习时,参学人员要认真听讲,仔细领会,不讨论,不看与学习无关的报刊或其他书籍,更不能做手工或其他动作。
四、每人都要有师德学习笔记本,笔记要规范,内容要详实,因事缺学的,会后要把缺少的内容补齐。
五、学习的形式以集中学习为主,自学为辅。自学要持之以恒,落到实处。
六、集中学习时原则上不能缺席,如确有特殊情况,需经校长批准请假。
七、学习方法采取一学(学习有关的政治理论,教育法规,师德师风建设准则、规范、学校制度等内容);二议(联系实际进行议论);三看(看有关师德师风建设的影视录象);四讲(宣讲政策,教育理论);五写(写心得体会或总结)。
八、学习内容为教育法规,教育教学新理念方面的文章,以及党中央国务院,教育部对教师,教育工作的新方针,新政策或新举措。
九、教师学习的情况和师德师风考核的结果存入师德档案,在评优晋级,年度考核要得到体现。
以上师德师风建设的学习制度,望全体教师自觉遵守。
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1. 师德师风工作总结,教学水平不高的老师该怎么办?
他不是老师,他应该是一个魔鬼吧!
老师职业道德素养里明确提出,教师应该爱岗敬业,包括三个方面:
(1)情感上——爱校爱教爱生,以校为家,把学生当儿女、兄弟姐妹。这种情感是爱岗敬业最根本的动力源泉。这种情感是内在的,也是持久的,不会因教师职业待遇的高低或条件的忧劣而轻易波动。
(2)理念上——教书育人, 教师爱岗敬业不仅要教会学生做事,还要教会学生做人,要培养学生形成做事、做人应具备的良好品德。
(3)态度上——认真负责 ,著名思想家朱熹强调“敬业者,专心致志以事其业也。”教师工作的对象是人不是物,容不得半点疏忽。
教师职业道德规范规定:”教师要为人师表,坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作则,衣着得体,语言规范,举止文明。关爱学生对学生严慈相济,做学生良师益友。保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。“
对照这些,这位老师身上没有一点点做老师的素养,也没有做教师的职业道德,这样的人根本不配教书育人,他本就是一个心理阴暗残缺的不健全的人。应该立即清除教师队伍,绝不姑息。
对这样的老师我想问他几个问题:
1、你让学生必须站着上课出于什么样的目的或出发点呢?
师德师风十不准里面明确规定:教师不得体罚或变相体罚学生。如果你这只是针对班里个别调皮捣蛋的学生,作为非常规惩戒手段偶尔罚之还可以理解,如果你把罚站常态化了,还带有强制性,要求学生个个都站着上课,很明显你已经触动到了法律的红线。不管你的目的是什么,这样做都绝对是不允许的。
2、你上的是什么课,需要阴阳怪气的腔调?
太不可思议了!令人大跌眼睛!作为教师,首先应该自重,在神圣的三尺讲台阴阳怪气的上课,你亵渎了那方讲台,是极不自重的表现。教师职业道德素养里要求教师应该乐业、敬业。乐业的教师对教育工作、对学生由衷的喜爱,不计较待遇多少、地位高低,工作再苦再累是享受;敬业的教师出于对教师职业的性质、社会意义以及个人发展意义的认识,树立起自己的世界观、人生观、价值观,以认真、一丝不苟、作风严谨作为自己的工作准则。你的教育态度是变态的,你不乐业也不敬业,你用一种消极抵触的情绪教学生,你知道这样对学生的心理成长是多大的伤害吗?
3、学生问题回答不出来就拳脚相向,课堂是比武场吗?你了解学生的学习能力和学习水平吗?你反思过你的提问学生为什么回答不出来吗?学生要是什么问题都能对答如流了,还需要你去教吗?你对待学生的心还是热的吗?你把学生当作什么了?
从问题里面我们看到的是一个穷凶极恶的暴力份子,在弱者面前挥拳撒腿。都说师者父母心,师爱如山,教师对学生的爱,都是浓烈的暖暖的。教师应该把整个心灵献给学生,而且要坚持一视同仁,将神圣的师爱均匀的洒向每个学生。享受教师的爱,是每个学生的需要,也是每个学生的权利,这是他们得以健康成长的阳光、空气和水。你是一个冰凉的没有爱心的人,学生在你面前只有恐惧和害怕,他们哪有心思去学习呀?
你是一个无能的人,不知道你是如何混进教师队伍的,但你绝对是教师队伍里一颗毒瘤,害群之马,污了孔贤之名。别说做教师了,就是做一个人你都不合格,心理扭曲,无品无德,让你教书育人,简直就是中国教育的一个笑话。
面对这样的三无教师,学生应该拿出法律武器保护自己的人身安全,维护自己受教育的权利。
保护学生的法律条文有《中华人民共和国未成年人保护法》,其中第三章学校保护里明确写道:
第十八条 学校应当尊重未成年学生受教育的权利,关心、爱护学生,对品行有缺点、学习有困难的学生,应当耐心教育、帮助,不得歧视,不得违反法律和国家规定开除未成年学生。
第二十一条 学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严,不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。
如何对付一个没有师德而且水平极差的老师?向当地教育主管部门反映,情节严重直接拨打110报警。法律是最好的武器,千万不要以暴制暴,那样的话,我们同那个老师又有什么分别呢?
2. 教师进入师德修养的最高境界?
教师这个行业有它的特殊性,他服务的对象是学生,一个个有思想的人。教师既是知识的传播者,更是道德的引导者,思想的启迪者,心灵世界的开拓者。教师被称为“人类灵活的工程师”,“太阳底下最光辉的职业”。那么,教师肯定和其他行业不同。我觉得,做一名合格的教师要具备以下师德修养:
第一、教师应具备有丰富的教育教学理念
社会在发展,教育在进步,作为这个行业的参与者,教师要不断更新自己的教育理念,尊重教育发展的规律,实事求是,与时俱进,并勇于尝试。
第二、教师应具备有扎实的专业知识
“要想给学生一滴水,自己必须拥有一潭水”,教师只有对自己的业务做到精益求精,牢牢掌握学科专业技能,并不断学习,拥有丰富的知识,才能做好知识的传播使者。
第三、教师应具备有宽容的心态
学校是学生犯错误的地方,教师要允许学生犯错误。教师要怀有宽容的心,正确看待学生的成绩、表现,构建宽松、和谐的班级气氛,能让学生更加亲近你,“亲其师,信其道,遵其师,奉其教,敬其师,效其行。”睁大眼睛多发现学生优点,眯着眼睛少发现学生缺点!
第四、教师应具备有不断反思的能力
教师不仅要善于教学,也要不断总结和反思。在教育、教学过程中碰到的问题就是教师应该研究的问题,解决问题的过程就是方法的形成,教师要善于总结,反思,这样就形成了教研课题,这样有助于教师走向成熟。
3. 师德师风十严十不准条例?
师德师风十要十禁止十不准师德师风“十要”即:
一要爱国守法。热爱祖国,热爱人民,拥护中国共产党的领导,拥护中国特色社会主义;全面贯彻国家教育方针,模范的遵守教育法律法规,依法执教,忠实履职。
二要爱岗敬业。树立崇高的理想,专注教育事业,志存高远,淡泊名利,勤勉敬业,乐于奉献,在平凡的岗位上实现自己的人生价值;对工作认真负责,认真备课上课,认真批改作业、认真辅导自习。
三要面向全体。关注学生的个性差异,尊重每一位学生的人格尊严,公平、公正地对待每一个学生,对学生严慈相济,做学生的良师益友。
四要保护学生。关心学生健康,维护学生权益,确保学生安全;注重人文关怀和心理疏导,使学生保持积极乐观、平和向上的良好心态。
五要教书育人。遵循教育规律,实施素质教育;循循善诱,诲人不倦,因材施教;坚持育人为本,培养学生良好品行,发挥学生兴趣特长,激发学生创新精神,促进学生全面发展。
六要为人师表。模范践行社会主义核心价值,秉持职业操守,诚实守信,知荣明耻,立德树人,以身作则;衣着得体,语言规范,举止文明。
七要关心集体,树立大局观念,维护集体荣誉,建立民主、平等、和谐、向上的同事关系、师生关系,尊重学生家长,凝聚各方合力,团结协作,共同搞好教育教学工作。
八要廉洁从教。自觉抵制各种不良诱惑,严于律己,恪尽职守,树立人民教师清廉自守的良好形象。
九要自我调节。善于自我调节心态和情绪,乐观向上,热情开朗,以高度的事业心和责任感,以无私的爱心、细心、和耐心,以个人的性格亲和力以及人格和学识魅力感染和引导学生健康成长。
十要终身学习。树立终身学习观念,拓宽知识视野,更新知识结构,潜心钻研业务,勇于探索创新,促进自身专业化成长,不断提高专业素养和教育教学水平。
师德师风“十不准”即:1.不准使用不文明语言。
2.不准在学校公共场合吸烟、在工作期间饮酒。
3.不准浓妆艳抹、奇装异服进入学校和课堂。
4.不准旷工、旷课、迟到、早退、擅自调课及无准备、无教案上课。
5.不准把个人的不良情绪带进课堂。
6.不准在教室接打电话和收发短信。
7.不准由学生家长、学生干部代批代改作业和代写学生操行评语。
8.不准以分数和名次对学生进行排队,并以此作为评价学生的唯一标准。
9.不准漠视学生中出现的学习、生活、心理、情感等问题。
10.不准组织学生参加商业性庆典和迎来送往活动。
4. 幼儿园教师师德师风培训内容?
幼儿园师德培训内容师德教育是教师教育工作的核心内容。为了进一步做好一年一度的暑期师德专题培训,提高全体教师师德水平,根据瑞教办政(20XX)73号文件精神,现将20XX年中心幼儿园暑期师德培训内容做一下总结:
一、指导思想
以党的XX大精神和科学发展观为指导,紧紧围绕全面推进素质教育的要求,以“学为人师,行为世范” 为准则,进一步丰富新时期师德建设内涵,树立一批新的师德典型,引导我园广大教师以先进典型为楷模,不断提高师德修养和教书育人的能力水平,造就一支让人民满意的幼儿教师队伍。
二、培训对象:全体教师
三、培训内容
(一)学习教育部《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》和《中小学教师职业道德规范》,《国家中长期教育改革与发展规划纲要》等,组织师德专题动员报告。通过学习,进一步弘扬高尚师德,增强广大教师的光荣感、责任感和使命感,全面落实“育人为本、德育为先”的要求,努力提高教职工思想政治和政策理论水平,把未成年人思想道德建设提高到一个新水平。
(二)结合实际从身边的人、身边的事中挖掘典型事迹,身体力行,不断提高职业道德水平。通过组织讲座“教师如何做人”、“老师与妈妈”观点分析、学校师德状况分析及学习宣传“我感动的教师”先进事迹等形式,通过挖掘教师身边的先进人物和事迹,大力宣传、弘扬优秀教师、教育工作者的先进事迹,树立正确的谋生观、享受观和发展观,提倡教师敬业、乐业、勤业的良好教风;同时通过自学剖析反面典型案例,认真进行警示教育。
(三)开展“师德师风大讨论” 活动。对当前存在师德方面的缺陷和不良现象,开展讨论、自查、反思、整改活动。每位教师在“师德师风大讨论” 活动中做到有笔记、有心得,并写出体会文章。
四、培训时间 8月25日~8月30日。具体日期安排见附件。
五、培训要求
1、建立领导小组,统一要求。建立以园长兼书记为组长的师德培训领导小组。全体在职在编教职工都必须参加师德专题培训。积极引导广大教职员工把加强学习提高,实现理论与实践相结合,提高教师教育教学水平作为自主自觉的行为;牢固树立一切为了孩子的理念,增强求真务实的自觉性;把树立教师正确的价值观、质量观和人才观,真正落实到打造“创先争优”活动中去。
2、合理安排,保证质量。在组织师德集中教育过程中,要结合教师师德实际,创造性地开展此项工作,既要有针对性,又要有理论性,更要有现实的指导性,能为广大教师所欢迎。要严格做到保质保量,特别是集中辅导要合理安排,妥善组织,确保培训工作的时间与质量。
3、严格培训的考勤制度。每位教师必须按时参加师德培训,严格遵守培训制度,认真做好学习笔记,完成师德剖析等培训要求。办公室严格做好考勤工作。
4、结合“转作风、优环境” 工作主题,弘扬新风正气、抵制歪风邪气,打造志存高远无私奉献的优秀教师队伍。加强教师职业道德教育,把教师职业道德教育工作与提升教师的素质结合起来。通过教师素质集中专业培训,提高教师的师德素养和业务水平。
5、根据教育局文件要求,做好建立教师师德修养档案与学分登记工作。教师参加暑期集中教育并考核合格者记入继续教育学分,考核记录内容包括学习考勤与撰写师德学习心得、考核试卷等。
5. 师德师风个人对照检查表如何填写?
就师德师风自查表。学校教师师德师风管理是学校管理最重要部分,各级教育主管部门都制定有教师师德师风管理实施细则,填写师德师风对照检查表,就是对照上级师德师风管理实施细则进行自查自纠,发扬成绩,纠正错误,以励再战,一般一个学月就要填写一次,一学期还有对照检查小结,一学年还要考核总结。
6. 关于进一步加强和改进新时代师德师风建设的意见?
坚持正确方向。加强党对教育工作的全面领导,坚持社会主义办学方向,确保教师在落实立德树人根本任务中的主体作用得到全面发挥。
2、坚持尊重规律。遵循教育规律、教师成长发展规律和师德师风建设规律,注重高位引领与底线要求结合、严管与厚爱并重,不断激发教师内生动力。
3、坚持聚焦重点。围绕重点内容,针对突出问题,强化各地各部门的领导责任,压实学校主体责任,引导家庭、社会协同配合,推进师德师风建设工作制度化、常态化。
4、坚持继承创新。传承中华优秀师道传统,全面总结改革开放特别是党的十八大以来师德师风建设经验,适应新时代变化,加强创新,推动师德师风建设工作不断深化
7. 小学教师师德师风条例?
为了学习贯彻《教育部关于进一步加强和改进师德师风建设的意见》,深入开展师德师风和法制教育学习活动,树立良好的师德师风,不断提高思想政治觉悟,切实担负起为人师表、教书育人的重要责任,做人民满意的教师,办人民满意的教育,特制定本学习制度。
一、有计划,有目的地组织政治理论学习。
二、每学期都制定师德学习计划、学习记录、学习总结。学习计划要有明确的学习时间、地点、内容、主讲人员和参加人员,力求做到准备充分,富有成效。
三、学习时,参学人员要认真听讲,仔细领会,不讨论,不看与学习无关的报刊或其他书籍,更不能做手工或其他动作。
四、每人都要有师德学习笔记本,笔记要规范,内容要详实,因事缺学的,会后要把缺少的内容补齐。
五、学习的形式以集中学习为主,自学为辅。自学要持之以恒,落到实处。
六、集中学习时原则上不能缺席,如确有特殊情况,需经校长批准请假。
七、学习方法采取一学(学习有关的政治理论,教育法规,师德师风建设准则、规范、学校制度等内容);二议(联系实际进行议论);三看(看有关师德师风建设的影视录象);四讲(宣讲政策,教育理论);五写(写心得体会或总结)。
八、学习内容为教育法规,教育教学新理念方面的文章,以及党中央国务院,教育部对教师,教育工作的新方针,新政策或新举措。
九、教师学习的情况和师德师风考核的结果存入师德档案,在评优晋级,年度考核要得到体现。
以上师德师风建设的学习制度,望全体教师自觉遵守。
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